책을 읽고 간접적인 경험 확대를 통해 창의력을 기르고 올바른 가치관과 여가 선용의 기회를 갖게 할 수 있다. 그러므로 학교 교육에 있어서의 독서 교육은 평생 학습을 위한 단계로써 실시되어야 하겠으며, 독서에 대한 흥미를 갖게 하여 독서력을 기르며, 특히 좋은 독서 습관이 형성되도록 지도한다.

• 하루 1시간 독서 시간을 확보한다.(아침, 점심 시간, 가정에서)
• 도서실 및 작은 도서실 운영의 활성화를 기한다.
• [독서 마라톤 카드] 기록 지도를 강화한다.
• 독서 행사를 통해서 독서 의욕 고취 및 독서 지도의 효율성을 높인다.

• 독서 환경 조성
• 작은 도서실 운영
• 독서 행사의 다양화
• 가정·학교·사회와의 연계 구축
• 독서 시범 학급 운영

• 인문고전 도서를 중심으로 학년성에 맞는 필독 도서와 자발적 독서 활동을 통한 책읽기
• 읽은 책을 '독서마라톤 카드'에 책 제목과 지은이, 쪽수 기록하기
• 학년별 목표 쪽수(1~2학년 : 6,000쪽, 3~4학년 : 8,000쪽, 5~6학년 : 10,000쪽)에 도달한 학생들에게 독서인증서 수여